domingo, 31 de marzo de 2013

La Caja Registradora

En esta entrada os quiero mostrar un blog  que me ha gustado mucho. Ya desde el principio me fijé en la cita que preside la página inicial. "Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos al mundo"  Se trata de un blog para ayudar a los maestros con nuevos recursos que pueden llevar a sus aulas y se realiza a través de las aportaciones de diversos profesores.




La entrada que me ha llamado más la atención es la de la Caja Registradora, creada por el profesor Manu Velasco que participa en varios blogs y sigue multitud de ellos.




Es un recurso para trabajar la velocidad del cálculo mental y el manejo del dinero. La dinámica es simple: se plantea una cantidad inicial y se produce una operación; o ganas dinero  o te lo gastas, ya sea con multiplicaciones o divisiones de por medio. El niño tiene delante una caja registradora con monedas de 1, 5, 10 o 20 céntimos, de 1 euro y billetes de 5,10 y 20 euros. Se debe hacer la operación planteada mentalmente e ir pinchando en cada moneda o billete hasta llegar a la solución. El dinero se va depositando en la mano que aparece a la izquierda y, además, arriba a la derecha aparece el dinero que vas marcando. Cuando llegas a la cantidad final la maquina automáticamente te felicita y vas acumulando puntuación.

Vivimos en un mundo lleno de calculadoras y cada vez se hace menos uso del cálculo mental, además los niños cada vez cuentan con móviles desde más pequeños y éstos tienen calculadoras. Con este recurso se pretende motivar a los niños a calcular mentalmente los problemas que se les plantean con un diseño novedoso. Quizás uno de los principales problemas para abordar el tema del cálculo mental sea que los niños se aburren al ver muchas cuentas en sus cuadernos y siempre lo mismo. Está en nuestras manos hacerles llegar herramientas que les puedan llegar a motivar en este tema y se diviertan mientras aprenden.

Es importante destacar la falta de algunas monedas y billetes en la caja registradora, ya que no vemos monedas de 2 céntimos o 2 euros, ni billetes superiores a 20 euros, lo que puede llevar a confusión al niño. También como aspecto negativo podemos mencionar el hecho de que si el niño se equivoca al darle a una moneda tiene que empezar de nuevo, no puede simplemente dejar esa moneda y coger la adecuada. Pero también decir que es una herramienta que les atrae mucho visualmente y que además el nivel de dificultad va en aumento y pueden ver cómo van superando los problemas día a día.

viernes, 29 de marzo de 2013

Relaciones entre las medidas.

Hola! Hoy os traigo un blog en el que he encontrado una entrada muy útil.Se trata del blog del Colegio Arturo Soria, en el que los profesores de dicho colegio van aportando poco a poco recursos que encuentran interesantes para compartirlos con los demás.

Gracias a ellos podemos conocer la página a la que nos remiten en la entrada que me llamó la atención. Se trata de una página en la que se recopilan diversos recursos tic referentes a varias áreas curriculares y de diferentes ciclos.
Me ha llamado mucho la atención el recurso que trata las medidas, ya sean de longitud, de masa o de capacidad, orientado a alumnos de segundo ciclo.



Este recurso es muy aconsejable tanto para iniciar a los alumnos en el tema como para repasarlo. Empieza explicándolo desde el principio, contando qué es lo que el alumno debe hacer para cambiar de medidas. El formato de la página está hecho para que los alumnos descubran los contenidos por ellos mismo y tomen un papel activo en el aprendizaje. Una vez que inicia el tema de cambio de unidad, tiene que ir pinchando en los bocadillos que aparecen, los cuales le van indicando cómo funciona el esquema para que lo vean con un ejemplo. El formato se repite para todas las medidas: de longitud, de masa y de capacidad. Cuando los niños crean que ya dominan la teoría, tienen un enlace en el que pone EVALUACIÓN y ahí pueden comprobarlo con multitud de ejercicios.

El diseño es muy alegre y les gustará a los alumnos. Tiene detalles muy originales como la forma de cerrar la pestaña de cada apartado según sea la parte de medidas de longitud, masa o capacidad: un metro que se cierra, un peso que baja a 0 o un vaso que se vacía; detalles que sin duda no pasarán desapercibidos para los niños.

Me parece una forma muy buena de trabajar este tema con los alumnos para que se diviertan y puedan estar manejando las diferentes escalas de medidas de manera interactiva y pueden captar los contenidos mejor que con otros recursos ya que están mas motivados al sentirse parte activa del proceso. Quizás sea bueno recalcar que aunque vienen bastantes ejercicios, no vendría mal ampliarlos, ya que es un tema que debe quedarles muy claro: les será muy útil en su vida cotidiana.


sábado, 23 de marzo de 2013

LAS FRACCIONES



 CONOCER LAS FRACCIONES

Esta unidad didáctica  va dirigida a alumnos de todos los ciclos y se encuentra en la página del ministerio de educación llamada Proyecto Gauss, la cual se mantiene gracias a varios profesores de matemáticas y en ella encontramos recursos didácticos de matemáticas para alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato. Podemos encontrar distintos bloques en los que aparecen distintos temas y ejemplos de geometría, estadística y aritmética.

Dentro del bloque de aritmética encontramos
 el apartado de decimales y fracciones, en el
 podemos enseñarles a los niños de una forma
 divertida las expresiones diarias que utilizamos
 con las fracciones.
 







A través de esta unidad didáctica podemos mostrarles a los niñ@s las distintas
 formas en las que podemos representar las fracciones, 
bien mediante una recta
numérica o mediante las unidades fraccionarias. 





En este material didáctico podemos observar unas actividades en la que los alumn@s podrán practicar y llegar a entender más fácilmente y muchos más dinámico los números enteros y las fracciones con objetos tan comunes como la comida, por ejemplo una tortilla como se ven en los ejemplos. Con ello se puede entender con más facilidad las fracciones propias y las impropias.

Las actividades en la unidad didáctica están diferenciadas en términos de fracción, también podemos encontrar actividades mediante representaciones sobre la recta y otras actividades en las que se realice una comparación. Todas ellas ayudan a los alumn@s a entender mucho mejor el mundo de las fracciones.


Siempre es interesante tener varias actividades y de distintos ámbitos en los recursos didácticos para que además de ser utilizados por los alumn@s de primaria también sean utilizados para distintos profesores en sus clases, pudiendo elegir entre varios ejemplos y modelos.



Me parece un recurso muy interesante y muy práctico para que los alumn@s de primaria reconozcan y aprendan rápidamente y con eficacia un tema que en ocasiones puede llegar a  resultar monótono o poco atractivo, para unos alumn@s que en su mayoría pasan su tiempo de ocio con diversos juegos interactivos, es mucho más interesante para ellos unas  actividades que ellos mismos puedan modificar y descubriendo con la práctica lo que es más complejo con la teoria simplemente.

Y además se debe tener en cuenta que proporciona la solución correcta al instante, cosa que es de agradecer por parte de los alumn@s ya que pueden autoevaluarse al instante. 

 En este recursos didáctico encontramos todo lo que se le pide a dicho instrumento docente, por lo que es muy recomendable para tener en cuenta.